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  《气候变化教育指导纲要(代际学习版)》(下称:纲要)由上海终身教育研究院联合全国气候变化教育研究联盟正式发布。该纲要创新性地提出以祖辈与孙辈为主体,通过代际交互、代际协同、代际辐射三大路径,系统构建包含气候认知、气候技能、气候行动和气候伦理四大模块的教育体系。纲要特别强调要发挥老年群体的传统生态智慧和青少年的创新实践能力优势,在互学共融、在地行动、情感联结和健康永续四大原则指导下,推动气候变化教育融入家庭、学校和社区。

  与会各方深情回顾了习近平主席两次访问该州的温馨场景,一致表示,习近平主席40年前首次访问艾奥瓦州,播下了友谊的种子。40年来,在习近平主席长期亲自培育和推动下,以河北省和艾奥瓦州为代表的中美地方和民间交往取得丰硕成果。面向未来,双方应继续加强友城、青年、人文等领域交流合作,共同续写中美人民友好事业的新篇章。

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  “飞行汽车已经成为汽车自主品牌的标配。”北方工业大学汽车产业创新研究中心研究员张翔告诉记者,车企展出飞行汽车除了将其作为营销工具引流,带动汽车销售,也是在打造一个科技概念,“飞行汽车是低空经济的载体,未来可能会成为交通工具之一,发展潜力很大,但目前飞行汽车并没有真正实现运营”。

  会上宣布成立的“以气候变化教育促进三教统筹”研究联合体(下称:联合体)由华东师范大学牵头,汇聚了普通高校、职业院校、基础教育机构和行政部门等多元主体,包括:上海交通大学中英国际低碳学院、东营职业学院、哈尔滨市卫生学校、江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学、北京市顺义区社区教育中心、广东省佛山市禅城区教育局等单位,构建起跨区域、跨学段的研究网络。联合体将以气候变化教育为轴心,共同推进高等教育、职业教育和继续教育的协同发展。

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